Incontro- dibattito a conclusione  del progetto “Recupero minori disagiati per fragilità sociale: avviamento armonico alla cittadinanza”. Invito.

 Il 25 novembre, alle ore 10.00, presso l’Auditorio multimediale di questo Istituto, a conclusione del Progetto di cui sopra, avrà luogo l’incontro dibattito descritto nell’invito allegato alla presente comunicazione.

Il Progetto, realizzato congiuntamente dall’Istituto M. Montessori e dall’ Eduform, ha interessato un numeroso gruppo di soggetti delle scuole primarie e secondarie provenienti da realtà sociali e culturali di livello disagiato individuale e sociale, per inadeguatezza di reddito e per condizioni di precarietà.

Si è trattato del recupero di minori svantaggiati in età evolutiva, titolari del diritto-dovere all’istruzione e formazione, in condizione di fragilità sociale e, quindi, esposti al rischio della dispersione e mortalità scolastiche, di devianza e di delinquenza.

Buona parte del Progetto è stata impegnata in azioni tendenti alla rimozione di situazioni carenziali dal punto di vista della precarietà dell’esistenza, quali fonti di disturbo e di squilibrio affettivo e psicologico nei vissuti relazionali domestici ed extrafamiliari.

I ragazzi, presentatisi a scuola intemperanti, indisciplinati, disattenti,  ribelli e violenti sono stati accettati nella loro obiettiva soggettività intesa come sofferenza conseguente a crisi di identità dovuta proprio ad un ambiente ostile, indifferente, conflittuale e carente di stimoli educativi.

Preoccupazione dei docenti e dei volontari è stata quella di dar corso ad una vera e propria cura decondizionante, somministrata con la costruzione di un rapporto in cui l’ascolto ha giocato un ruolo determinante.

Si è partiti dal concetto che il ragazzo difficile chiede, col suo comportamento irregolare, un’attenzione e una dedizione su misura.

Ci si è sforzati di sintonizzarsi sui loro sentimenti e sulle loro emozioni al fine di gestire il loro malessere, aiutandoli a liberarsene per fare spazio ad una autentica autostima e fiducia in sé e negli altri.

Le attività laboratoriali e la vita di semiconvitto hanno fatto il resto nell’impresa della liberazione dei minori dall’arcipelago del disagio, dei conflitti, delle tensioni e delle lacerazioni interiori, che non è del tutto completata.

Talché, nonostante tutto, resta ancora molto da fare.

L’Incontro - dibattito è stato organizzato proprio per avere una risposta tecnica ed indicazioni operative, scientificamente mirate, da esperti in materia.

Di qui il titolo del convegno: “Dalla fragilità alla devianza e delinquenza: cause, motivazioni, rimedi”.

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Attività di valutazione di cui alla Direttiva Ministeriale n. 49 del 06/05/2005.

Date somministrazione prove. Note informative e organizzative.

Si comunica che l’Ufficio Scolastico Regionale per la Campania – Direzione Generale, con Circ. n. 283 del 27/10/2005, ha fissato per quest’anno le seguenti date per la somministrazione obbligatoria delle prove che in questa scuola saranno effettuate su supporto cartaceo.

CALENDARIO REGIONALE

Classi 2^a e 4 ^a della Scuola Primaria e Classi 1^a  della Scuola Secondaria di 1° grado

(le altre classi sono escluse da questa procedura)

• Prove di italiano                                                        martedì 29 novembre 2005
• Prove di matematica                                                mercoledì 30 novembre 2005
• Prove di scienze                                                       giovedì 1 dicembre 2005

 Si specifica che l’INVALSI, cui è affidato il compito della rilevazione degli apprendimenti anche per l’anno scolastico 2005/2006, ha già fatto pervenire appositi manuali (Manuale del Coordinatore e del Somministratore) per ciascuna classe interessata alle prove.

 Tali manuali disciplinano rigorosamente il rispetto delle procedure organizzative e di somministrazione che si presentano alquanto complesse, al fine di assicurare la scientificità, l’obiettività e l’esattezza nel valutare i livelli di padronanza mostrati dagli allievi nelle conoscenze e nelle abilità.

 Gli apprendimenti da rilevare sono riferiti sostanzialmente agli obiettivi della programmazione dell’anno scolastico precedente quello della somministrazione, ma tengono conto anche dei piani di studio in via di svolgimento.

 INDICAZIONI DI MASSIMA DELLE PROVE

 Si riproducono testualmente la composizione, le motivazioni e gli obiettivi estratti dai manuali pervenuti, preannunciando che è già pervenuto dall’INVALSI anche il pacco con materiali delle prove da somministrare e dei moduli da compilare (fascicoli, elenchi, relazioni).

“Sono previste, per ciascuna disciplina, tre prove per ciascun livello, con domande a risposta multipla. Per il corrente anno scolastico le prove sono state costruite sullo stesso quadro di riferimento dell’A.S. 2004/05. Le scuole interessate all’approfondimento dei criteri di costruzione delle prove potranno reperire utili materiali documentali sul sito dell’INVALSI, nella sezione formazione; dallo stesso sito è possibile scaricare le prove somministrate negli scorsi anni per effettuare delle simulazioni con gli alunni”. L’Ufficio Studi e Ricerche di questa Istituzione sta provvedendo in merito.

 Per la classe II della scuola primaria:

 La prova di italiano si compone di un testo stimolo (un racconto) seguito da 13 quesiti a scelta multipla (3 alternative); la prova vuole individuare le seguenti conoscenze e/o abilità degli studenti: comprensione particolare del testo; comprensione globale del testo; ortografia.

 La prova di matematica si compone di 16 quesiti a scelta multipla (3 alternative) che saggiano 2 nuclei di conoscenze:

-         numero: scrittura e lettura di numeri naturali; riconoscere e utilizzare operazioni di addizione e sottrazione; risolvere un problema scegliendo le operazioni opportune; saper ordinare e confrontare numeri.

-         Geometria: riconoscere e denominare figure geometriche; individuare punti in una quadrettatura; eseguire un percorso.

 La Prova di scienza si compone di 10 quesiti a scelta multipla (3 alternative) ed è corredata da immagini a cui gli studenti possono far riferimento.

Le tematiche della prova sono 3: elementi di metodo sperimentale; uomo/ambiente; viventi/non viventi.

 Per la classe IV della scuola primaria: 

 La prova di italiano si compone di due testi stimolo(un testo narrativo e un testo espositivo informativo). Ogni testo è seguito da 14 quesiti a scelta multipla (4 alternative); la prova vuole individuare le seguenti conoscenze e/o abilità degli studenti: comprensione particolare del testo; comprensione globale del testo; lessico; ortografia; nozioni fondamentali di morfosintassi; organizzazione logico-semantica.

 La prova di matematica si compone di 28 quesiti a scelta multipla (4 alternative) che saggiano 4 nuclei di conoscenze e/o abilità:

-         numero: conoscere i numeri naturali e i numeri decimali e sapere operare con essi, scrittura posizionale dei numeri; conoscere e sapere applicare le proprietà delle operazioni;  conoscere la nozione di frazione, saperla utilizzare come operatore; risolvere un problema scegliendo le operazioni opportune;

-         geometria: riconoscere, denominare e descrivere figure geometriche piane; conoscere alcune elementari proprietà delle figure geometriche piane; individuare e denominare vari tipi di angoli; calcolare per conteggio aree e perimetri di semplici figure, data l’unità di misura;

-         misura e dati: conoscere il sistema metrico decimale e saper effettuare semplici conversioni tra un’unità di misura ed un’altra; stimare la misura di oggetti comuni, scegliere l’unità di misura più adatta per un determinato oggetto da misurare.

 La Prova di scienze si compone di 26 quesiti a scelta multipla (4 alternative) ed è corredata da immagini a cui gli studenti possono far riferimento. La prova si propone di indagare le abilità legate alla capacità di osservare, ordinare, classificare, descrivere, stabilire relazioni.

Le tematiche della prova sono 4: elementi di metodo sperimentale; uomo/ ambiente; trasformazioni; viventi/non viventi.

 Per la classe prima della scuola secondaria di I grado:

la Prova di italiano si compone di due testi stimolo, ciascuno seguito da 15 quesiti a scelta multipla (4 alternative). La prova vuole individuare le seguenti conoscenze e/o abilità degli studenti: comprensioni particolare del testo; comprensione globale del testo; morfosintassi; aspetti retorici e formali; lessico; organizzazione logico-semantica.

La prova di matematica si compone di 30 quesiti a scelta multipla (4 alternative) che saggiano i seguenti nuclei di conoscenze e/o abilità:

-         numero: leggere e scrivere numeri naturali consapevoli del valore posizionale delle cifre, confrontare e ordinare numeri decimali e frazioni, riconoscere relazioni tra numeri naturali (multipli, divisori, ecc.), eseguire operazioni con numeri decimali con consapevolezza del concetto.

-         geometria: descrivere elementi significativi di figure geometriche piane, individuare simmetrie evidenziandone le caratteristiche, individuare angoli.

-         misure e dati: identificare vari e diversi attributi misurabili di oggetti ed associare sistemi e unità di misura, attuare semplici conversioni di misura, ipotizzare quale unità di misura sia più adatta per misurare realtà diverse, determinare misure del tempo, usare il concetto di angolo, determinare aree delle figure geometriche conosciute, ricercare informazioni da raccolte di dati.

 La Prova di scienze si compone di 26 quesiti a scelta multipla (4 alternative) ed è corredata da immagini a cui gli studenti possono fare riferimento. Le tematiche della prova sono 4: elementi di metodo sperimentale; uomo/ambiente; trasformazioni; viventi/non viventi.

 Il MIUR informa le famiglie che sono ampiamente rassicurate in ordine alla garanzia di anonimato in quanto le prove per l’INVALSI sono anonime: non sono richiesti il nome e cognome dello studente, né sono richiesti dati sensibili. “ Il mese, l’anno di nascita e il sesso, unici dati richiesti per ciascuno alunno, non permettono, in assenza del nome e cognome, di risalire in alcun modo (diretto o indiretto) all’identità dei singoli soggetti interessati”.

Considerata la complessità delle operazioni per la meticolosa tecnica e precisione che richiedono, è necessario esaminare insieme i predetti manuali anche perché il somministratore non deve essere l’insegnante della classe dove somministra le prove. In effetti si deve ricorrere ad una rotazione in modo che gli insegnanti somministrino le prove ad una classe di II e di IV non propria della Scuola Primaria. Così anche per la 1° della Scuola Secondaria di 1° grado.

 Tanto premesso, i docenti in indirizzo sono convocati, a tal uopo, per una riunione tecnica di aggiornamento il giorno 25/11/2005 alle ore 17,30 .

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Manifestazione culturale, educativa e ricreativa: Festa degli Alberi

Quest’anno la Festa degli Alberi, che sarà celebrata il 21 novembre 2005, ore 10,00,  avrà per tema “ L’uomo come parte della natura ha un ruolo costruttivo e non distruttivo”.

Per l’intervento dell’Eduform, la cerimonia sarà caratterizzata da un evento culturale eccezionale. Nel corso dello svolgimento è previsto l’intervento della Dott.ssa Alfonsa Milia, ricercatrice presso il CNR di Napoli, la quale, con una lezione illustrata con  i mezzi tecnologici dell’auditorio multimediale, evidenzierà che la Festa degli Alberi è uno dei momenti più significativi della normale attività didattica intesa a formare un’adeguata coscienza civica al rispetto della biosfera.

In effetti arricchirà, con il suo qualificato contributo scientifico, la normale attività didattica finalizzata a rendere sempre più sensibili i giovani alla cultura della protezione e della tutela del territorio, nonché al dovere della difesa e valorizzazione del nostro patrimonio ambientale in maniera concreta ed operativa, in quanto l’armonia naturale deve essere garantita in funzione della nostra equilibrata esistenza.

Come abitanti del Parco Nazionale del Vesuvio, riconosciuto legittimamente come riserva mondiale della Biosfera  Mab dell’Unesco, siamo consapevoli che non ne siamo soltanto i passivi fruitori.

Siamo chiamati ad amarlo, proteggerlo e rispettarlo con le sue risorse, fauna, flora in maniera che ciò che costituisce il suo patrimonio ambientale, sfugga alla follia criminale degli abusi edilizi, degli sfruttamenti dissennati, dei saccheggi egoistici.

Si tratta di realizzare la cultura del connubio della natura e della biodiversità con lo sviluppo sostenibile, utilizzando le risorse della ricerca scientifica, ma soprattutto il buon senso (prevenzione incendi boschivi e frane, depurazione e gestione del ciclo delle acque, contrasto al disboschimento, al bracconaggio ed agli squilibri irrimediabili provocati agli ecosistemi dallo sfruttamento rapace, dall’abusivismo edilizio e degrado dissennato del patrimonio agricolo, faunistico, forestale, marino, paesaggistico e della biosfera in genere).

Nel quadro dell’intensa attività silvana, gli alunni, dal canto loro, esibiranno il loro contributo interdisciplinare portando sulla scena le loro esperienze educative e formative, la loro sensibilità e i loro intenti e convincimenti di profonda solidarietà, soprattutto con gli esseri viventi vegetali e animali.

A suggello della “mobilitazione” per la vita della natura, gli alunni procederanno alla piantumazione nel giardino dell’Istituto in segno di riconoscimento e di promessa della dovuta tutela della biosfera.

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Visita Scavi Villa Augustea  

Si dirama integralmente la lettera dell’Associazione Pro Loco di Somma  Vesuviana con la quale ci comunica che finalmente è possibile visitare gli scavi in località Starza.

I  Sigg. Docenti sono  invitati ad attivarsi comunicando a questa Dirigenza eventuali adesioni alla visita che si effettuerà sabato 12/11/2005 alle  ore 9,00 .

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Esami conclusivi dei corsi di studio d’istruzione secondaria superiore per l’anno scolastico 2005/2006. PRESENTAZIONE DELLA DOMANDA

 Si comunica alle SS.VV che il MIUR, con la Circolare n.86, protocollo n.10633 del 18 ottobre 2005, ha precisato che LA DOMANDA DI AMMISSIONE AGLI ESAMI DI STATO prevista dall’.art.3, comma 11, del Regolamento emanato con D.P.R. 23-7-1998, n 323 DEVE ESSERE PRESENTATA, SIA DAI CANDIDATI INTERNI, SIA DAI CANDIDATI ESTERNI ENTRO, E NON OLTRE, IL 30 NOVEMBRE 2005.

Alla domanda, da presentare in Segreteria, deve essere allegata la ricevuta di versamento di euro 12.09 sul C/C 1016 intestato a AGENZIE DELLE ENTRATE – CENTRO OPERATIVO DI PESCARA -  TASSE SCOLASTICHE – Causale: Esame di Stato.

 La Segreteria è a disposizione degli interessati per ulteriori eventuali informazioni.